ΗΟΜΒΑΤ: Ανάπτυξη κοινής στρατηγικής για την καταπολέμηση του ομοφοβικού και τρανσφοβικού εκφοβισμού στα σχολεία

Το Εργαστήριο Κοινής Στρατηγικής για την αντιμετώπιση του ομοφοβικού και τρανσφοβικού εκφοβισμού στα σχολεία πραγματοποιήθηκε από το ΚΜΟΠ (www.kmop.gr), σε συνεργασία με το Πολύχρωμο Σχολείο (http://rainbowschool.gr/), την Πέμπτη 28 Ιουνίου 2018 στον χώρο του Europe Direct του Δήμου Αθηναίων στο Σεράφειο κέντρο Αθλητισμού, Πολιτισμού και Καινοτομίας.

Στην αρχή της συνάντησης παρουσιάστηκαν τα αποτελέσματα σχετικής έρευνας που εκπονήθηκε την περίοδο Οκτώβριος 2017 – Μαρτίου 2018 μέσω της οποίας καταδείχτηκε η έκταση του ομοφοβικού και τρανσφοβικού εκφοβισμού στα σχολεία, τα διαφορετικά χαρακτηριστικά του εκφοβισμού, καλές πρακτικές και τρόποι αντιμετώπισης του φαινόμενου στα σχολεία. Από τα σημαντικότερα ευρήματα είναι ότι το 71% των ερωτηθέντων πιστεύει ότι τα παιδιά που δεν ανταποκρίνονται στη στερεοτυπική εικόνα ενός κοριτσιού ή αγοριού δέχονται συνήθως εκφοβισμό. Σε γενικές γραμμές οι γυναίκες που συμμετείχαν ήταν περισσότερο ανεκτικές σε ζητήματα σεξουαλικού προσανατολισμού και ταυτότητας φύλου, γεγονός που καταδεικνύεται τόσο από τη διεθνή βιβλιογραφία όσο και την έρευνα πεδίου. Αντιθέτως, οι άνδρες παραμένουν λιγότερο ανεκτικοί προς τη ΛΟΑΤΚΙ κοινότητα. Αξιοσημείωτο εύρημα της έρευνας αποτελεί επίσης η αναγνώριση της ίδιας της εκπαιδευτικής κοινότητας για την αδυναμία και έλλειψη κατάρτισης να χειριστεί αποτελεσματικά το ζήτημα, αναγνωρίζοντας αρνητικά σχόλια ή συμπεριφορές, συνειδητές ή ασυνείδητες, όχι μόνο των παιδιών προς άλλα παιδιά αλλά και του εκπαιδευτικού προσωπικού προς τα παιδιά.

Η έρευνα παρουσιάζεται στην Εθνική Έκθεση της Ελλάδας την οποία μπορείτε να βρείτε μαζί με τη συγκριτική ανάλυση των αποτελεσμάτων σε Ελλάδα, Λιθουανία και Κύπρο στον ακόλουθο σύνδεσμο: https://www.hombat.eu/el/press-room-el/

Κύριος στόχος του εργαστηρίου που ακολούθησε ήταν η διαμόρφωση στρατηγικών για την καταπολέμηση του ομοφοβικού και τρανσφοβικού εκφοβισμού στα σχολεία με βάση την εξειδίκευση και την εμπειρία των εμπλεκόμενων φορέων. Το εργαστήριο απευθυνόταν σε επαγγελματίες του τομέα της εκπαίδευσης (ενώσεις διδασκόντων, σχολικές ψυχολογικές ενώσεις, εκπαιδευτικά ιδρύματα κλπ.), στελέχη του δημόσιου τομέα και εκπροσώπους της κοινωνίας των πολιτών.

Οι κύριες προτάσεις που προέκυψαν αφορούν σε καμπάνιες ευαισθητοποίησης απευθυνόμενες στα διάφορα ιδρύματα και στους εκπαιδευτικούς, εισαγωγή μη ετεροκανονικής διαπαιδαγώγησης από τα πρώτα στάδια της εκπαίδευσης και επέκταση της σεξουαλικής πολυμορφίας σε άλλα μαθήματα, παροχή πληροφοριών μέσω διαδικτύου για μαθητές, γονείς, εκπαιδευτικούς – με βάση το ενδιαφέρον και τα ερωτήματά τους, χρήση των ήδη υπάρχοντων θεματικών εβδομάδων στα σχολεία και του ανάλογου υλικού, καλύτερη επικοινωνία των αποτελεσμάτων των ερευνών, διαμόρφωση συμμαχιών γύρω από κοινούς στόχους και δημιουργία τοπικών, εθνικών δικτύων. Οι φορείς αποφάσισαν να επικεντρωθούν στη διαμόρφωση συμμαχιών γύρω από τους προαναφερθέντες, κοινούς στόχους και τη δημιουργία τοπικών, εθνικών δικτύων. Σε επόμενο στάδιο οι συμμετέχοντες φορείς θα συνεργαστούν για την διαμόρφωση των προτεραιοτήτων σχετικά με το φαινόμενο του ομοφοβικού και τρανσφοβικού εκφοβισμού στα σχολεία και την ανάπτυξη ενός σχεδίου δράσης για την καταπολέμηση του. 

Τοποθετήσεις στο εργαστήριο έκαναν η Πρόεδρος του ΚΜΟΠ, Δρ. Αντωνία Τορρένς, ο κος Πέτρος Σαπουντζάκης, ιδρυτικό μέλος του Πολύχρωμου Σχολείου και εκπαιδευτικός, ο εμπειρογνώμονας κος. Peter Dankmeijer και η Δρ. Χριστίνα Ιωάννου, ψυχολόγος και υπεύθυνη ερευνήτρια του ΚΜΟΠ.

Παρευρέθηκαν ο Γενικός Γραμματέας του Υπουργείου Παιδείας, εκπρόσωποι της Γενικής Γραμματείας Ισότητας Φύλων – Υπουργείο Εσωτερικών, του ΚΕΘΙ, του Κέντρου Προαγωγής Ψυχικής Υγείας Δήμου Αθηναίων, του Δικτύου για τα Δικαιώματα του Παιδιού, των κομμάτων ΣΥΡΙΖΑ, ΝΔ, Ποτάμι, Κίνημα Αλλαγής, ΚΙΔΗΣΟ, και των οργανώσεων Colour Youth – Κοινότητα LGBTQ Νέων Αθήνας, ActionAid, Θετική Φωνή, ΟΛΚΕ, Γραμμή Ψυχολογικής Στήριξης “11528 – ΔΙΠΛΑ ΣΟΥ”, ΟΚΑΝΑ καθώς και σύμβουλοι εκπαίδευσης, καθηγητές πανεπιστημίων και εκπαιδευτικοί.

Το έργο ΗΟΜΒΑΤ χρηματοδοτείται από την Ευρωπαϊκή Επιτροπή στο πλαίσιο του Προγράμματος Rights, Equality and Citizenship Programme (REC) 2014-2020 και υλοποιείται από ένα σχήμα 5 συνεργαζόμενων φορέων σε 4 χώρες. Απευθύνεται στο σύνολο της εκπαιδευτικής κοινότητας, σε παιδιά της πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, σε εκπαιδευτικές αρχές και φορείς, καθώς και σε γονείς με παιδιά σε αυτές τις εκπαιδευτικές βαθμίδες.

Περισσότερες πληροφορίες μπορείτε να βρείτε:

www.kmop.gr / www.hombat.eu / https://www.facebook.com/Hombat-189852648262267/

Πόσο lgbt friendly είναι το σχολικό περιβάλλον στην Ελλάδα; Η οπτική μιας φοιτήτριας Κοινωνικής Εργασίας

Η Νικολέτα Γεροντάκη, έχοντας αποφοιτήσει πρόσφατα από τη δευτεροβάθμια εκπαίδευση, παραθέτει τη δική της οπτική σχετικά με την ομοφοβία που επικρατεί στο ελληνικό σχολείο. Είναι φοιτήτρια του τμήματος Κοινωνικής Εργασίας στην Αθήνα και εθελόντρια στο Πολύχρωμο Σχολείο και σε άλλες δύο οργανώσεις, διαφορετικής θεματικής. Μελλοντικά ως επαγγελματίας θα ήθελε να εξειδικευτεί σε ευπαθείς ομάδες, συμπεριλαμβανομένων των ΛΟΑΤΚΙ ατόμων. 


Γενικότερα, η Ελλάδα είναι μια από τις χώρες που αντιμετωπίζουν ακόμα την ομοφυλοφιλία ως ένα ζήτημα ταμπού. Στην ελληνική παιδεία, λοιπόν, εκλείπει η σεξουαλική διαπαιδαγώγηση και γενικότερα παρουσιάζονται όλα υπό το πρίσμα της ετεροκανονικότητας, δηλαδή μόνο η ετεροφυλοφιλία και η ταύτιση με το βιολογικό φύλο μας παρουσιάζεται ως κάτι ορθό, ακόμα και υπαρκτό. Το ελληνικό σχολείο λοιπόν δεν κάνει κάποια ιδιαίτερη συμπερίληψη στα ΛΟΑΤΚΙ άτομα, ούτε μέσω βιβλιογραφικού υλικού, ούτε οι καθηγητές θίγουν τέτοια θέματα διαφορετικότητας συνήθως. Εάν τα θίξουν θα είναι για να εκφράσουν ομοφοβικές απόψεις, θεωρώντας αυτονόητο ότι κανένας δεν θα θιχτεί από ό,τι ειπωθεί. Ο αριθμός των ΛΟΑΤΚΙ εφήβων όμως δεν είναι ένα αμελητέο νούμερο και δεν χρειάζεται να είσαι ΛΟΑΤΚΙ για να θιχτείς, χρειάζεται απλώς να τάσσεσαι υπέρ των ανθρωπίνων δικαιωμάτων και να υποστηρίζεις την αγάπη σε όλες τις μορφές της. Ακόμα και σε αυτές που δεν μπορείς να καταλάβεις. Υπάρχουν πολλοί ΛΟΑΤΚΙ μαθητές που ακούγοντας εκπαιδευτικούς, άτομα που θα έπρεπε να αποτελούν πρότυπο για τα παιδιά, να εκφράζουν ρητορική μίσους ουσιαστικά ωθούνται στην απομόνωση, στην απόκρυψη του σεξουαλικού προσανατολισμού τους και στην καταπίεση των συναισθημάτων τους.

Continue reading

Υιοθετήθηκε το νομοσχέδιο που δίνει δικαίωμα αναδοχής σε ομόφυλα ζευγάρια

Πηγή: euronews


Σημαντικό βήμα προς τα εμπρός θεωρούν πολλοί ομοφυλόφυλοι στην Ελλάδα το νομοσχέδιο που υιοθετήθηκε από τη Βουλή, το οποίο εκτός των άλλων μέτρων για την αναδοχή και την υιοθεσία που περιλαμβάνει δίνει τη δυνατότητα αναδοχής σε ομόφυλα ζευγάρια τα οποία έχουν συνάψει σύμφωνο συμβίωσης.

Ωστόσο, τονίζουν ότι υπάρχει ακόμα πολύς δρόμος για την κατάκτηση της ισότητας.

Η Παρασκευή είναι μονογονέας και μέλος της οργάνωσης Οικογένειες Ουράνιο Τόξο που στοχεύει στη διεκδίκηση της ισότιμης θεσης των λοατκι οικογενειών στην ελληνική πραγματικότητα.

Η μεγαλύτερη ανησυχία που εκφράζει για την κόρη της, είναι η τύχη της αν κάτι συμβεί στην ίδια. Θεωρεί ότι το νομοσχέδιο θα έπρεπε να προβλέπει ένα είδος προστασίας για τις υπάρχουσες οικογένειες.

«Ο μεγαλύτερος φόβος είναι ότι από τη στιγμή που δεν έχουν αναγνωριστεί οι οικογένειες μας, εγώ που είμαι βιολογική γονέας, πάθω κάτι, πεθάνω, το παιδί μου τι θα γίνει; θα πάει σε κάποιο ίδρυμα; θα μπει σε διαδικασία αναδοχής; θα το πάρει κάποιος άσχετος συγγενής; η συντροφός μου δεν θα έχει δικαίωμα να συμμετέχει σε ιατρικές πράξεις ή στην εκπαίδευση του παιδιού. Δεν θα μπορεί να το εισάγει στον ασφαλιστικό φορέα της», δηλώνει στο euronews η Παρασκευή Δαμάσκου.

Ο Πέτρος είναι δάσκαλος. Η απόκτηση μιας μεγάλης οικογένειας ήταν πάντα μία από τις επιθυμίες του, ωστόσο μέχρι στιγμής οι συνθήκες είναι πολύ δύσκολες για τους άντρες τόσο για την αναδοχή όσο και για την υιοθεσία.

«Εμένα με ενδιάφερε από πολύ μικρό επειδή ζούσα και σε οικογένεια που ήταν πολύτεκνη και είχα ζήσει και το περιβάλλον σχεδόν της αναδοχής γιατί οι γονείς μου ήταν εκπαιδευτικοί και είχαν εφτά παιδιά, είχαν δημιουργήσει ένα σπίτι παιδικό και είχαν άλλα εφτά παιδιά που δεν ήταν της οικογένειας και μεγάλωναν μαζί μας. Βεβαίως συνειδητοποίησα αφού κατάλαβα για τον ευατό μου ότι δεν θα μπορούσα να δω τον ευατό μου σε μια οικογένεια τυπική με μια γυναίκα…άρχισα να απωθώ αυτό το πράγμα, πέρασαν πολλές δεκαετίες, έφτιαξα και προγραμμάτισα τη ζωή μου με διαφορετικό τρόπο. Πήρα αποφάσεις που ίσως δεν θα έπαιρνα», δηλώνει ο Πέτρος Σαπουντζάκης.

Ο Πέτρος πιστεύει ότι το σημαντικότερο όλων είναι να δημιουργηθούν για τα σημερινά παιδιά οι προϋποθέσεις να κάνουν ανεμπόδιστα τις επιλογές τους για το μέλλον.

Δείτε το σχετικό βίντεο εδώ

Η ψηφοφορία στη Βουλή

Υπερψηφίστηκε με μεγάλη πλειοψηφία το επίμαχο άρθρο 8 του νομοσχεδίου του Υπουργείου Εργασίας και Κοινωνικής Αλληλεγγύης, το οποίο προβλέπει τη δυνατότητα αναδοχής σε ομόφυλα ζευγάρια τα οποία έχουν συνάψει σύμφωνο συμβίωσης. Μετά από αίτημα της Χρυσής Αυγής διεξήχθη ονομαστική ψηφοφορία.

Ειδικότερα, σε σύνολο 264 βουλευτών, υπέρ του άρθρου 8 τάχθηκαν 161 έναντι 103 βουλευτών που καταψήφισαν.

Από τους ΑΝΕΛ ο Βασίλης Κόκκαλης έστειλε επιστολική ψήφο με την οποία δήλωσε ότι καταψηφίζει το άρθρο 8.

Επί της αρχές υπέρ τάχθηκαν ΣΥΡΙΖΑ, ΑΝΕΛ, ΝΔ, ΔΗΣΥ και Ποτάμι, ενώ το ΚΚΕ δήλωσε «παρών». Χρυσή Αυγή και Ένωση Κεντρώων καταψήφισαν.

Τον πρώτο οδηγό στην ελληνική γλώσσα για την υπεράσπιση των δικαιωμάτων των ίντερσεξ ατόμων διαθέτει επίσημα ο Oii Europe

O Oii Europe είναι ο μόνος οργανισμός-ομπρέλα που διευθύνεται από ίντερσεξ άτομα και εργάζεται πάνω  στα ανθρώπινα δικαιώματα των ίντερσεξ ανθρώπων στην Ευρώπη. Ιδρύθηκε την Παγκόσμια Ημέρα Ανθρωπίνων Δικαιωμάτων 12 Δεκεμβρίου 2012 στη Στοκχόλμη, κατά τη διάρκεια του 2ου International Intersex Forum.

Το  Πολύχρωμο Σχολείο παρουσιάζει με χαρά τον οδηγό «Υπερασπίζοντας τα ανθρώπινα δικαιώματα των ίντερσεξ  ατόμων.  Πώς μπορείς να βοηθήσεις;» στην ελληνική γλώσσα.  Τη μετάφραση και την επιμέλεια του οδηγού πραγματοποίησαν τα μέλη του Πολύχρωμου Σχολείου Μαρία Πατεράκη και Φαίη Ορφανίδου (μετάφραση) και Ειρήνη Συμεωνίδου (επιμέλεια κειμένου). Τη γραφιστική επιμέλεια έκανε ο Παναγιώτης Ζαχουλίτης.

Μπορείτε να βρείτε τον οδηγό εδώ.

ΠΕΡΙ ΣΕΞΟΥΑΛΙΚΗΣ ΤΑΥΤΟΤΗΤΑΣ: Δεν επιλέγεται, δεν κολλιέται, δεν αλλάζει

Πηγή: www.patris.gr 


Η σεξουαλική ταυτότητα ενός ανθρώπου δεν είναι αποτέλεσμα επιλογής, δεν είναι “κολλητική” και δεν αλλάζει.

Γονείς και εκπαιδευτικοί έχουν στην πλειονότητά τους άγνοια για το σοβαρό και ευαίσθητο αυτό θέμα, το οποίο αναπτύχθηκε σε παιδιατρική ημερίδα που έγινε στο Ηράκλειο από την Παιδιατρική Κλινική και τη Μονάδα Εντατικής Νοσηλείας Νεογνών του Βενιζελείου με ομιλήτρια τη σχολική σύμβουλο, διδάκτωρ του Πανεπιστημίου του Ελσίνκι, Μαργαρίτα Γερούκη.

Η κα Γερούκη, η οποία αναφέρθηκε στη σεξουαλική ταυτότητα και τον σεξουαλικό προσανατολισμό των εφήβων, μίλησε στην “Π”, δίνοντας απαντήσεις σε ερωτήματα που προβληματίζουν μεταξύ άλλων πολλούς γονείς, οι οποίοι δεν ξέρουν πώς να συμπεριφερθούν στα παιδιά τους.

Η κα Γερούκη ανέφερε ότι ένα παιδί αντιλαμβάνεται την ταυτότητα του φύλου του σε ηλικία 2-3 ετών και 1-2 χρόνια αργότερα αντιλαμβάνεται τη μονιμότητα του φύλου του.

Όπως εξήγησε, μια μειοψηφία παιδιών ανήκουν στην κατηγορία των διεμφυλικών, δηλαδή των παιδιών που αισθάνονται ότι το βιολογικό φύλο τους δεν τους αντιπροσωπεύει. Μια ακόμη μειοψηφία αφορά τα παιδιά που, όπως εξήγησε με απλά λόγια, τα γεννητικά τους όργανα δεν είναι ξεκάθαρα.

Η κα Γερούκη τόνισε ότι οι γονείς και οι εκπαιδευτικοί πρέπει να είναι ενημερωμένοι για τη διαφορετικότητα, κάτι που δεν συμβαίνει.

“Σε μεγάλο βαθμό υπάρχει άγνοια” είπε, σημειώνοντας ότι “οι εκπαιδευτικοί είναι εκείνοι που θα πρέπει να είναι σε θέση να γνωρίζουν και να ενημερώνουν τους γονείς που δεν ξέρουν πώς να συμπεριφερθούν για παράδειγμα στο αγόρι τους, που επιμένει να παίζει με κούκλες”.

Η σχολική σύμβουλος τόνισε: “Μπορεί η πλειονότητα των ανθρώπων να είναι ετεροφυλόφιλοι, αλλά ένα 5%-10% είναι ομοφυλόφιλοι και αυτό που μπορώ να σας πω είναι πως το θέμα της διαφορετικότητας είναι τόσο παλιό όσο ο άνθρωπος”.

“Υπάρχουν πολλές θεωρίες που αφορούν στα γονίδια, τις ορμόνες, την ψυχολογία, τα κοινωνικά τραύματα κ.ά. αναφορικά με το θέμα της ταυτότητας του φύλου. Αυτά που πρέπει να πούμε ξεκάθαρα όμως είναι ότι δεν είναι επιλογή, δεν είναι “κολλητικό”, (δεν μπορεί να προκύψει από μιμητισμό επειδή το κάνουν και άλλοι) και δεν αλλάζει”, υπογράμμισε.

“Οι γονείς μας λένε:  “Ο γιος μου παίζει με κούκλες, τι να κάνω;”

Η κα Γερούκη λέει ότι πάρα πολλοί γονείς αισθάνονται μεγάλο άγχος και αμηχανία απέναντι στο παιδί τους που κάνει διαφορετικά πράγματα από εκείνα που θα ήθελαν και θα περίμεναν.

“Μας λένε ότι ο γιος τους αντί να παίζει μπάλα προτιμάει τις κούκλες ή ότι κλαίει όταν τον πιέζουν να παίξει αγορίστικα παιχνίδια με τους φίλους του”.

Στο ερώτημα ποια θα πρέπει να είναι η στάση των γονιών η ίδια σημειώνει:

Εάν θέλετε ευτυχισμένα παιδιά…

“Ο γονιός πρέπει να διαβάσει, να ενημερωθεί, να προσπαθήσει να καταλάβει. Να κατανοήσει ότι δεν μπορεί να αλλάξει τα πράγματα και όχι μόνο πρέπει να αποδεθχεί το παιδί του αλλά να το κάνει να νιώσει ασφαλές. Εάν θέλουμε να έχουμε ευτυχισμένα παιδιά, πρέπει να το αποδεχθούμε και να τα υπερασπιστούμε μέχρι το τέλος”.